O ensino-aprendizado público para desastres começou na década de 1960, mas foi na década de 1990 que o conceito passou a ser utilizado dentro e fora do campo da educação.

A gestão de emergências considera que cada grupo social pode avaliar o contexto e desenvolver as próprias habilidades de intervenção. Neste âmbito, as autoridades governamentais podem e mesmo devem contar com apoio de agências internacionais.

O JGE reitera a necessidade de profissionais e autoridades que atuam no âmbito das atividades de gestão e educação voltadas a estratégias para responder a impactos e recuperar de desastres empreguem designações semânticas sem erros que comprometem os investimentos direcionados aos objetivos da disciplina. 

QUALIFICAR PESSOAL PARA ASSUMIR RESPONSABILIDADES